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广州拟禁止幼儿园超前教育,南都民调显示支持与反对家长基本相当

时间:2020-08-04 22:53  来源:沅江教育信息网 复制分享 我要评论

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原标题:广州拟禁止幼儿园超前教育,南都民调显示支持与反对家长基本相当

学前教育越来越受关注。在日前召开的广州市十五届人大常委会第三十九次会议上,《广州市幼儿园条例(草案)》(以下简称《草案》)提请审议,对公办幼儿园数量、各类幼儿园扶持、经费保障、保教队伍建设等作出相应规定。《草案》禁止幼儿园以集中授课方式实施汉语拼音、汉字读写训练以及外语认读拼写训练,禁止幼儿园开展奥数、珠心算、数字书写运算训练等教学活动,同时禁止幼儿园在正常的保育教育时间内安排兴趣班、特长班、实验班并额外收取费用。

各位家长对禁止幼儿园超前教育有何看法?南都民调中心于7月30日至31日对此发起网络调查,结果显示支持和反对者比例相当。不少家长认为禁止幼儿园集中授课并不能遏制超前教育之风,也有家长认为适时培养孩子的文化基础不该被视作超前教育。

禁止超前教育?支持与反对者比例相当

南都民调中心于7月30日至31日通过热点站站队平台发起网络调查,了解公众对禁止幼儿园超前教育的看法。截至31日上午10点,支持禁止超前教育的受访者占比53.49%,46.51%的受访者则对此表示反对,双方比例差距较小。

调查中,有受访者认为,现在的孩子发育大多比上一辈人更快,五六岁就能学很多东西,既然有这个能力,为什么不让孩子去学呢?幼儿园在日常教学内容中添加一些常见汉字、基础数学等培训,不应该视作超前教育,而是一种与时俱进。

也有受访者担心,《草案》虽然规定幼儿园不能集中授课,但没有提及是否一并禁止课外培训机构开设超前教育班。只要存在教育竞争,家长依然会把孩子送到各类培训机构,超前教育的风气不会因此而停歇。

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调查结果还显示,目前确实有部分幼儿园会设置拼音基础、数学等教学内容,作为幼升小的衔接课程,但这类幼儿园占比并不算高。问及孩子在幼儿园期间学到哪些内容时,56.7%的受访者表示会学习吃饭、穿衣等基本生活技能;46.7%表示会教导孩子折纸、画画、唱歌等艺术基础;另外也有30%的受访者表示幼儿园会教一些拼音基础,26.7%表示有数学运算课程,23.3%表示会教汉字读写,还有20%表示会有外语基础课程。

培养孩子生活、表达和审美能力是学前阶段主要目标

虽然不少家长认为不应一刀切禁止超前教育,但调查结果显示,其实多数家长都认同幼儿园应以培养孩子基本的生活、表达和审美能力为主,培训课程并非必要内容。问及希望幼儿园提供哪些服务时,73.3%的受访者希望鼓励孩子交流表达、学会与人相处,70%希望培养孩子主动探索、操作等能力,两项内容占比较高;也有部分家长希望幼儿园能教育孩子吃饭穿衣、健康生活、基本审美等内容;只有三成受访者希望孩子在幼儿园里就学会基本的数学常识;希望孩子提前学会汉字及外语基础的受访者占比仅有两成。

即使园外再额外报班,不少家长也是以培养孩子兴趣为主要目的。33.3%的受访者表示自己会给孩子报读音乐、舞蹈、绘画书法等兴趣班,占比较高;会报读数学或语文培训班的各占13.3%;报读外语培训班的则有10%;还有40%表示自己没有给孩子额外报读任何兴趣班。

何女士向研究员表示,自己的孩子虽然同时在读几个兴趣班,但全都是在孩子主动感兴趣的前提下才报读的短期课程,并非出于超前教育的考虑。在她看来,兴趣是孩子最好的老师,只要孩子保持对学习的热爱,无所谓能否“赢在起跑线上”。

家长内心矛盾:既希望顺应孩子天性,又担心教育竞争

进一步问及如何看待超前教育现象时,53.3%的受访者认为如果孩子感兴趣就让他学,但不应强求;40%表示可以从小培养音乐舞蹈等技能,但不需提前学习小学课程;33.3%认为学前阶段就该享受快乐童年,不应学习任何课程。不过也有16.7%的受访者无奈表示,其他孩子都在读,自己只能被迫跟上;以及13.3%表示为了赢在起跑线上,必须提前开始学习。

从调查结果来看,不少家长都更倾向于顺应孩子个人兴趣,不追求超前教育等做法,但另一方面,他们也不赞成完全禁止幼儿园集中教授语数英等基础课程。问及原因时,不少受访家长认为现在孩子发育更快,适当提前接触课程并无不当;另一方面,幼升小的教育竞争也迫使大家提前学习更多课程。

曾女士是一位5岁孩子的妈妈,她向研究员表示,现在的家长思维已经有了很大变化,培养孩子时不会想着从幼儿园就开始刷题,把孩子变成简单的做题机器,而是侧重培养孩子的思维能力、理解能力。即使幼儿园提供一些超前课程,家长也不会百分百参加,会根据孩子自身情况加以选择。

尽管如此,她依然反对禁止幼儿园提供超前教育课程。即使幼儿园不提供这类课程,家长也不会变得轻松,反而变成要么自己花费更多精力给孩子做启蒙,要么寻求校外辅导机构。据她所知,自己身边就有家长带孩子到培训机构上幼小衔接班,直接放弃幼儿园大班。在此环境下,自己也难免担心孩子可能入读小学后落后其他同学太多,甚至变得缺乏自信。“不管怎么说,中考、高考压力都在那等着孩子呢,家长没有选择。”

持有同样想法的还有李女士,她虽然还没给孩子报过任何培训班,但看着其他家长陆续把孩子送到培训机构去学英语,多少会有些焦虑。她认为,不应该一刀切禁止幼儿园集中授课,“中班、小班的孩子年级太小确实不适合教学,但到了大班就应该教一些简单的识字、拼音等内容,孩子幼升小时会更容易适应。”

整体看来,大部分受访家长都认同孩子的成长不应该追求所谓的超前教育,而应该顺应孩子的成长轨迹,针对孩子的兴趣再作引导。但站在现实角度,只要教育竞争仍然存在,就必然会催生各类培训班、衔接班;一刀切禁止幼儿园集中授课,只是将家长引向其他培训机构,无法改变超前教育成风的现状。有关部门制定相关限制的同时,或许还需要提供更多引导措施,缓和竞争,以免家长们又陷入下一轮教育的“军备竞赛”。

广州公共服务监测榜第43期

项目出品:南都民调中心

项目监制:谢斌 张纯

项目主持/执行:南都研究员 李伟锋 涂长芳

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